城西国际大学今秋入学的留学生人数超过340人。以往半数以上的留学生都会选择进入国际人文学部或者是经营情报学部，而福祉综合学部一直都属于“冷门”。然而，近年来，不知是否是从现状预见到中国将面临严峻的老龄化问题，越来越多的中国留学生开始选择福祉综合这一专业。
福祉综合学部以帮助学生获得福祉、看护等国家资格证为目标设置教学课程。但截至到现在，取得这些国家资格证并非留学生的主要目的，他们主要是学习日本在社会福祉方面的经验然后毕业升入研究生院深造或在中国以及日本的社会福祉相关企业就职。
今年9月进入介护福祉学科学习的某中国留学生表示，想要取得“介护福祉士”的国家资格证。1年前还在大学的留学生别科学习日语的他开始对日本卓越的看护技术、知识以及器材等萌生兴趣，并在收集了大量资料后决定将来从事看护工作。
然而遗憾的是，许多像上述这位学生一样取得了“介护福祉士”国家资格证，希望在日本的看护机构工作，却被现有制度“拒之门外”。日本法务省出台的法律规定，持有与医疗相关的14种职业（医生、护士、准护士、理疗师、牙科卫生员、视力训练师等）资格证的外国人可在日本就职，但其中并不包括介护福祉士。
但外国人却可以参加介护福祉士资格的国家考试。还是以上述留学生为例，即使他修满了必修学分然后又通过了国家考试取得了介护福祉士资格，却仍无法在日本从事相关工作，其中的矛盾不言而喻。
随着中国留学生对看护福祉这一专业表现出越来越浓厚的兴趣，今后学生人数将进一步增加。而目前日本社会看护人才紧缺，法务省应尽快修改条例以留住留学生这一块宝贵的人力资源。
这位留学生是今年9月入学的，而我国培养介护福祉士的专门学校均从4月开始新入学。也就是说，到明年3月为止，该名学生只能学习看护福祉士相关课程以外的知识，之后与明年4月入学的学生一起进行为期4年的专业课程学习。整个过程下来，该名学生的毕业时间将较正常情况推迟半年，但他还是表示希望学习看护专业。
近年，以东京大学为首，各大院校正积极进行9月入学的体制改革。而介护福祉士资格证的相关教育课程以及国家考试制度是否也能顺应潮流，有所变化呢？为了更多希望从事看护工作的留学生，我们应该持国际化的视野来探讨这一问题。